學(xué)校使用電磁采暖鍋爐的好處

　　電磁采暖鍋爐相對(duì)于學(xué)校這種地方，學(xué)生比較多，人流量想對(duì)來說很大，因此可以說一個(gè)好的舒適的供暖系統(tǒng)就顯得尤為重要了。尤其學(xué)校里的學(xué)生需要一個(gè)良好的舒適的供暖環(huán)境，所以電磁采暖鍋爐采暖就變的很有必要了。不像燃煤鍋爐在學(xué)校供暖供不應(yīng)求，使溫差忽大忽小，不能給學(xué)生一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，嚴(yán)重影響學(xué)生的心情。而電磁采暖鍋爐就可以準(zhǔn)確地提供供暖溫度環(huán)境，把溫度控制在學(xué)生感到舒適的大小。要比燃煤鍋爐更加的舒適清潔，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)氛圍。
　　1、立式電磁采暖鍋爐節(jié)省空間。電磁采暖鍋爐取消了傳統(tǒng)供暖系統(tǒng)零亂裸露占用空間的管路，不會(huì)出現(xiàn)水暖系統(tǒng)跑、冒、滴、漏、暖氣片凍裂等問題，對(duì)于學(xué)校來說，采用電地暖最好，室溫由下而上逐漸遞減，有益學(xué)生健康，還能避免被惡意破壞、減少被采暖裝置磕傷、碰傷事件的發(fā)生。
　　2、電磁采暖鍋爐均是單獨(dú)設(shè)置，無輸送損失，自控調(diào)溫，互不影響。電磁采暖方式是在每個(gè)教室都設(shè)置單獨(dú)的溫控器，教室溫度可以根據(jù)人員的需求單獨(dú)控制，室溫高于設(shè)定值時(shí)供熱系統(tǒng)自動(dòng)關(guān)閉，室溫低于設(shè)定值時(shí)供熱系統(tǒng)自動(dòng)啟動(dòng)。均衡供熱使師生可以根據(jù)自身不同需要任意調(diào)節(jié)室溫，感覺舒適、更好地工作和學(xué)習(xí)。
　　3、電磁采暖升溫速度快，通電即熱。如遇早春、晚春或早冬、晚冬的惡劣天氣更可以隨時(shí)供熱，避免學(xué)生老師挨凍。學(xué)生離校后，將供熱系統(tǒng)調(diào)至低溫運(yùn)行或完全關(guān)閉狀態(tài)，待第2天師生到校前1h再將供熱系統(tǒng)開啟以利節(jié)電。對(duì)非常用教室(如實(shí)驗(yàn)室、音樂教室、閱覽室、多媒體教室)的空閑時(shí)段(空閑系數(shù)0.5～0.7)可將供熱系統(tǒng)調(diào)至低溫運(yùn)行或完全關(guān)閉狀態(tài)。這樣能夠避免能源的浪費(fèi)，具有節(jié)能環(huán)保的優(yōu)點(diǎn)。
　　4、采用電磁采暖可以營(yíng)造良好的室外環(huán)境。沒有了鍋爐，室外空氣中的有害氣體、懸浮顆粒都有所減少，空氣質(zhì)量有所提高，對(duì)師生的身體狀況大有益處。
　　5、電磁采暖節(jié)省費(fèi)用。因?yàn)殡娏ο到y(tǒng)冬季和夜晚存在發(fā)電量過剩無法存儲(chǔ)的浪費(fèi)現(xiàn)象，電力公司推出系列鼓勵(lì)用電政策，同時(shí)電磁采暖可充分利用學(xué)校假期資源。
　　電磁采暖具有環(huán)保、綠色、節(jié)能的特點(diǎn)，采用這種方式采暖會(huì)成為今后的發(fā)展趨勢(shì)，會(huì)被廣泛的應(yīng)用到學(xué)校、住宅、辦公、醫(yī)院等各個(gè)領(lǐng)域，希望隨著電磁采暖鍋爐的普及，由燃煤引起的空氣污染能夠得到有效緩解，空氣質(zhì)量也有所提高。

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